L’AEPCFA EDITA UN LLIBRE A FAVOR DE L’ALFABETITZACIÓ I LES LLENGÜES MINORITZADES

L’Associació d’Educació Popular Carlos Fonseca Amador, AEPCFA, ha editat un llibre, amb el títol bilingüe català – mískito ENSENYAR, APRENDRE, SALVAR-SE. LAN DAUKAIA, LAN TAKAIA, SWAKWI TAKAIA, que es va presentar el passat dilluns, 6 de febrer, a la Llibreria 22 de Girona. Aquesta primera edició ha comptat amb el suport de la Diputació de Girona, l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès i l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament de la Generalitat de Catalunya. Paral·lelament, l’Institut Paulo Freire de l’estat espanyol està preparant l’edició en castellà destinada fonamentalment per a la seva difusió a Nicaragua.

El llibre voldria ser un llibre-eina, un manifest col·lectiu en favor de la llengua, de totes les llengües, especialment de les minoritàries, minoritzades i/o en perill d’extinció, i del dret a l’alfabetització i l’educació de totes les persones sense distinció de cap mena. I un al·legat contra la injustícia de l’analfabetisme i a favor del valor, la necessitat, la urgència i la justícia de l’alfabetització. En la seva redacció han participat una seixantena d’autors i autores: junt a alguns professors, escriptors i periodistes ben coneguts, i reconeguts, una majoria de noms més destacats per la seva adscripció a tota mena de lluites, fonamentalment socioeducatives i culturals, i que, tots plegats, coneixen bé Nicaragua o cooperen amb els somnis del seu poble des de diferents àmbits. El llibre neix a les terres gironines però acull mirades d’homes i dones d’arreu de Catalunya, i també del País Valencià, Bilbao, Sevilla, i, lògicament, de Nicaragua.

Ensenyar, aprendre, salvar-se és el material central d’una campanya de sensibilització i Educació per al desenvolupament que tindrà lloc al llarg dels propers mesos. Es preveu fer una trentena de presentacions arreu de Catalunya i el País Valencià. Les persones que vulguin més informació o participar en la campanya poden dirigir-se a sebasparra@solidaries.org

 

presentació a la Llibreria 22 de Girona, 6-2-12

EXPO "VOLEM TREBALL DIGNE"

Companyes i companys,

El  dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona) inaugurem l’exposició:

VOLEM TREBALL DIGNE!

Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.

Us hi esperem!

Sindicalistes Solidaris us convida a la inauguració de l’exposició:

VOLEM TREBALL DIGNE!

Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.

Que tindrà lloc el dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona).

Intervindran Josep M. Àlvarez, secretari general de la UGT i Francisco Neira, director de Sindicalistes Solidaris.

Us hi esperem!

REUNIÓ DE LA IV BRIGADA AEPCFA-IPF A KUKRA HILL, RAAS, NICARAGUA

El proper dissabte 8 d’octubre, a dos quarts d’onze, als locals de la FETE-UGT, Rambla del Raval 29-3ª planta, ens trobem per tal de comentar l’experiència, intercanviar fotos i records i fer petar la xerrada sobre allò que convingui...

(el mateix dia es celebrarà la festa del 15è aniversari de la Casa de la Solidaritat, seu de la Casa de Nicaragua i la PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme)

UNESCO dice que el mundo necesita al menos dos millones de maestros más

El mundo necesita al menos dos millones más de maestros para alcanzar el objetivo de una educación primaria universal de aquí a 2015, sobre todo en el Africa subsahariana pero también en Estados Unidos, España, Guatemala, Venezuela, Italia y Suecia. “Será preciso cubrir al menos dos millones de plazas de magisterio para alcanzar el objetivo de la educación primaria universal de aquí a 2015″, afirma en un comunicado la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
En vísperas de la celebración del Día Mundial de los Docentes, esa organización onusiana cita datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) según los cuales el Africa subsahariana “concentra por sí sola más de la mitad de la demanda” estimando que “precisaría contratar 1.115.000 maestros suplementarios”.
Pero “la escasez no afecta únicamente a los países en desarrollo”, advierte la Unesco antes de mencionar a “Estados Unidos, España, Irlanda, Italia o Suecia entre los 112 países con menos docentes de los que necesitarían”.
América Latina y el Caribe junto a Europa Central y Oriental, Asia Central y Asia Oriental “representan juntas menos del 11% de la demanda global de docentes” suplementarios para alcanzar los objetivos antes expuestos.
No obstante aclara que faltan maestros en Trinidad y Tobago, en las islas Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, Anguilla e Islas Caimanes, además de Guatemala y Venezuela, sin brindar otras precisiones.
Aclara que la cifra anterior “no tiene en cuenta el número de docentes que abandonarán la profesión por múltiples causas (retiro, enfermedad, cambio de orientación profesional, etc.).
De tenerlas en cuenta se necesitarán “6,1 millones de profesores entre 2009 y 2015″.
La Unesco también advierte que “se están deteriorando” las condiciones de servicio, salario y estatuto de una profesión en la cual las mujeres son mayoritarias -62% en promedio y 99% en algunos países-.
“Si queremos que haya igualdad de oportunidades para nuestras hijas e hijos, de manera que puedan realizarse plenamente y hacer valer sus derechos, hemos de definir políticas y estrategias capaces de atraer y motivar a hombres y mujeres capaces de enseñar y (…) decrear condiciones de aprendizaje basadas en la igualdad de género“, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova en el mismo comunicado.

Font: Rebelión 5-10-11, de Cubadebate