dimarts, 6 de novembre del 2012
dimecres, 18 de juliol del 2012
UNA EINA MOLT I MOLT INTERESSANT...
ens referim a
busuu.com: una xarxa social per a l'aprenentatge d'idiomes
(http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article4843)divendres, 1 de juny del 2012
dijous, 22 de març del 2012
dilluns, 12 de març del 2012
L’AEPCFA EDITA UN LLIBRE A FAVOR DE L’ALFABETITZACIÓ I LES LLENGÜES MINORITZADES
L’Associació d’Educació Popular Carlos Fonseca Amador, AEPCFA, ha editat un llibre, amb el títol bilingüe català – mískito ENSENYAR, APRENDRE, SALVAR-SE. LAN DAUKAIA, LAN TAKAIA, SWAKWI TAKAIA, que es va presentar el passat dilluns, 6 de febrer, a la Llibreria 22 de Girona. Aquesta primera edició ha comptat amb el suport de la Diputació de Girona, l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès i l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament de la Generalitat de Catalunya. Paral·lelament, l’Institut Paulo Freire de l’estat espanyol està preparant l’edició en castellà destinada fonamentalment per a la seva difusió a Nicaragua.
El llibre voldria ser un llibre-eina, un manifest col·lectiu en favor de la llengua, de totes les llengües, especialment de les minoritàries, minoritzades i/o en perill d’extinció, i del dret a l’alfabetització i l’educació de totes les persones sense distinció de cap mena. I un al·legat contra la injustícia de l’analfabetisme i a favor del valor, la necessitat, la urgència i la justícia de l’alfabetització. En la seva redacció han participat una seixantena d’autors i autores: junt a alguns professors, escriptors i periodistes ben coneguts, i reconeguts, una majoria de noms més destacats per la seva adscripció a tota mena de lluites, fonamentalment socioeducatives i culturals, i que, tots plegats, coneixen bé Nicaragua o cooperen amb els somnis del seu poble des de diferents àmbits. El llibre neix a les terres gironines però acull mirades d’homes i dones d’arreu de Catalunya, i també del País Valencià, Bilbao, Sevilla, i, lògicament, de Nicaragua.
Ensenyar, aprendre, salvar-se és el material central d’una campanya de sensibilització i Educació per al desenvolupament que tindrà lloc al llarg dels propers mesos. Es preveu fer una trentena de presentacions arreu de Catalunya i el País Valencià. Les persones que vulguin més informació o participar en la campanya poden dirigir-se a sebasparra@solidaries.org
presentació a la Llibreria 22 de Girona, 6-2-12
dijous, 13 d’octubre del 2011
EXPO "VOLEM TREBALL DIGNE"
Companyes i companys,
El dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona) inaugurem l’exposició:
VOLEM TREBALL DIGNE!
Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.
Us hi esperem!
dijous, 6 d’octubre del 2011
Sindicalistes Solidaris us convida a la inauguració de l’exposició:
VOLEM TREBALL DIGNE!
Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.
Que tindrà lloc el dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona).
Intervindran Josep M. Àlvarez, secretari general de la UGT i Francisco Neira, director de Sindicalistes Solidaris.
dimecres, 5 d’octubre del 2011
REUNIÓ DE LA IV BRIGADA AEPCFA-IPF A KUKRA HILL, RAAS, NICARAGUA
El proper dissabte 8 d’octubre, a dos quarts d’onze, als locals de la FETE-UGT, Rambla del Raval 29-3ª planta, ens trobem per tal de comentar l’experiència, intercanviar fotos i records i fer petar la xerrada sobre allò que convingui...
(el mateix dia es celebrarà la festa del 15è aniversari de la Casa de la Solidaritat, seu de la Casa de Nicaragua i la PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme)
UNESCO dice que el mundo necesita al menos dos millones de maestros más
El mundo necesita al menos dos millones más de maestros para alcanzar el objetivo de una educación primaria universal de aquí a 2015, sobre todo en el Africa subsahariana pero también en Estados Unidos, España, Guatemala, Venezuela, Italia y Suecia. “Será preciso cubrir al menos dos millones de plazas de magisterio para alcanzar el objetivo de la educación primaria universal de aquí a 2015″, afirma en un comunicado la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
En vísperas de la celebración del Día Mundial de los Docentes, esa organización onusiana cita datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) según los cuales el Africa subsahariana “concentra por sí sola más de la mitad de la demanda” estimando que “precisaría contratar 1.115.000 maestros suplementarios”.
Pero “la escasez no afecta únicamente a los países en desarrollo”, advierte la Unesco antes de mencionar a “Estados Unidos, España, Irlanda, Italia o Suecia entre los 112 países con menos docentes de los que necesitarían”.
América Latina y el Caribe junto a Europa Central y Oriental, Asia Central y Asia Oriental “representan juntas menos del 11% de la demanda global de docentes” suplementarios para alcanzar los objetivos antes expuestos.
No obstante aclara que faltan maestros en Trinidad y Tobago, en las islas Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, Anguilla e Islas Caimanes, además de Guatemala y Venezuela, sin brindar otras precisiones.
Aclara que la cifra anterior “no tiene en cuenta el número de docentes que abandonarán la profesión por múltiples causas (retiro, enfermedad, cambio de orientación profesional, etc.).
De tenerlas en cuenta se necesitarán “6,1 millones de profesores entre 2009 y 2015″.
La Unesco también advierte que “se están deteriorando” las condiciones de servicio, salario y estatuto de una profesión en la cual las mujeres son mayoritarias -62% en promedio y 99% en algunos países-.
“Si queremos que haya igualdad de oportunidades para nuestras hijas e hijos, de manera que puedan realizarse plenamente y hacer valer sus derechos, hemos de definir políticas y estrategias capaces de atraer y motivar a hombres y mujeres capaces de enseñar y (…) decrear condiciones de aprendizaje basadas en la igualdad de género“, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova en el mismo comunicado.
Font: Rebelión 5-10-11, de Cubadebate
En vísperas de la celebración del Día Mundial de los Docentes, esa organización onusiana cita datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) según los cuales el Africa subsahariana “concentra por sí sola más de la mitad de la demanda” estimando que “precisaría contratar 1.115.000 maestros suplementarios”.
Pero “la escasez no afecta únicamente a los países en desarrollo”, advierte la Unesco antes de mencionar a “Estados Unidos, España, Irlanda, Italia o Suecia entre los 112 países con menos docentes de los que necesitarían”.
América Latina y el Caribe junto a Europa Central y Oriental, Asia Central y Asia Oriental “representan juntas menos del 11% de la demanda global de docentes” suplementarios para alcanzar los objetivos antes expuestos.
No obstante aclara que faltan maestros en Trinidad y Tobago, en las islas Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, Anguilla e Islas Caimanes, además de Guatemala y Venezuela, sin brindar otras precisiones.
Aclara que la cifra anterior “no tiene en cuenta el número de docentes que abandonarán la profesión por múltiples causas (retiro, enfermedad, cambio de orientación profesional, etc.).
De tenerlas en cuenta se necesitarán “6,1 millones de profesores entre 2009 y 2015″.
La Unesco también advierte que “se están deteriorando” las condiciones de servicio, salario y estatuto de una profesión en la cual las mujeres son mayoritarias -62% en promedio y 99% en algunos países-.
“Si queremos que haya igualdad de oportunidades para nuestras hijas e hijos, de manera que puedan realizarse plenamente y hacer valer sus derechos, hemos de definir políticas y estrategias capaces de atraer y motivar a hombres y mujeres capaces de enseñar y (…) decrear condiciones de aprendizaje basadas en la igualdad de género“, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova en el mismo comunicado.
Font: Rebelión 5-10-11, de Cubadebate
diumenge, 25 de setembre del 2011
NOU CURS, REPTES NOUS, Fem balanç del que hem fet i plantegem com seguim treballant
Fa deu mesos, el 17 de novembre de 2010 constituíem el grup promotor del nostre sindicat per treballar per la cooperació internacional en l’àmbit educatiu. Vam acordar que treballaríem en tres línies d’actuació:
- informació i difusió
- formació i assessorament al professorat i personal educador
- col·laboració i participació en projectes de cooperació
De la segona línea poden estar contents ja que hem organitzat el curs de formació continua per educadors i educadores i professorat amb un notable èxit de participació , entre l’edició de Barcelona i la de Girona varen seguir i acabar el curs 40 persones. Volem remarcar que alguns dels treballs que van realitzar els alumnes son molt interessants i amb el permís dels autors tenim intenció de publicar-los en aquest bloc.
Aquest fet ens porta a pensar que pel curs que entren organitzarem la segona edició del curs amb algunes novetats que millorin l’anterior. Comptem amb en Sebas Parra per a coordinar-lo i això ja es garantía de qualitat i bon fer. Les previsions són :
Preparació del curs i preinscripció - novembre/ desembre 2011
Realització del curs- de marc a maig 2012
De la tercera línia d 'acció n’hem de fer especial menció:
Del curs de formació per a la cooperació 11 persones participants van a apuntar-se a la Brigada Internacional per treballar amb l' Associació d’Educació Popular Carlos Fonseca Amador ( Aepcfa) en el projecte d’alfabetització a la Regió Autònoma Atlántico Sud ( RAAS). L’experiència ha estat molt interessant i enriquidora. La Brigada va treballar de valent i els resultats del seu esforç es poden palpar en l’empremta que han deixat al municipi de Kukra-Hill població de la costa caribenya de Nicaragua. Per veure el seu desenvolupament i reportatge fotogràfic podeu accedir al bloc de l' associació http://aepcfagirona.blogspot.com
Ara toca retrobar-nos i per això fem dues convocatòries:
Dia 8 d’octubre al matí a la FETE-UGT ( Raval) ens trobarem el grup de brigadistes Nicaragua 2011.
Dia 13 d’octubre a la tarda ens trobarem el Grup de cooperació FETE per tal de veure quines activitats duem a terme i com concretem el projecte d’elaboració de materials didàctics per a la post alfabetització. Us hi esperem!
dissabte, 10 de setembre del 2011
8 de setembre, Dia Internacional de l'Alfabetització
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
dimarts, 28 de juny del 2011
ACTIVITATS DEL GRUP DE COOPERACIÓ DE FETE-UGT
El passat dilluns, 20 de juny, es va reunir el grup de participants al curs de cooperació internacional en l’àmbit educatiu organitzat per la FETE-UGT de Catalunya interessades en els projectes de cooperació amb Nicaragua del sindicat. Va presentar l’acte la Roser Font, secretària general, i en Sebas Parra va presentar i comentar els trets essencials dels diferents tasques de la cooperació del grup de la FETE-UGT:
· cooperació amb l’AEPCFA, en xarxa amb altres institucions i organismes de Catalunya i arreu, especialment en el projecte d’alfabetització de les comunitats indígenes Rama-Kreole dels municipis de Bluefields, Kukra Hill i Laguna de Perlas, RAAS, Nicaragua
· participació en les activitats de la PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme
· IV Brigada IPF-AEPCFA a Bluefields i Kukra Hill, RAAS, Nic, agost-2011, i
· projecte de sensibilització i educació per al desenvolupament: cooperant en l’elaboració de materials didàctics per a la postalfabetització (els materials s’editarien en català, espanyol, mayangna, mískito i rama – kreole i es faria difusió, fonamentalment a centres educatius nicaragüencs i catalans)
Les participants vam mostrar interès en participar en el grup d’elaboració de materials una vegada que, passades les vacances, retornin les activitats del grup.
divendres, 10 de juny del 2011
PROPERA REUNIÓ DEL GRUP DE COOPERACIÓ DE FETE-UGT
Companys i companyes: finalitzades ja les sessions teòriques del Curs de cooperació internacional en l’àmbit educatiu: l’exemple de Nicaragua organitzat per la FETE-UGT i per tal d’acollir les persones que han optat per fer les hores pràctiques participant en el nostre grup de cooperació-fete sembla convenient fer una reunió que us proposem pel proper dilluns 20 de juny, a les 18 h, a la Seu del Sindicat, Rambla del Raval 29-3ª planta, amb el següent Ordre del dia:
Roser Font i Pi
Secretària General de FETE-UGT de Catalunya
- Presentació del grup de cooperació-fete i dels projectes del grup a Nicaragua, a càrrec de la Roser Font, Secretària General de FETE-UGT de Catalunya, i coordinadora del grup
- Proposta de Pla de treball del grup pel curs 2011-12
- Altres possibles temes d’interès
No cal dir que volem marxar de vacances deixant el grup consolidat, ben organitzat i amb un pla de treball concret i realista que ens permeti començar el curs vinent cooperant d’una manera útil i didàctica. És per això que demanem la teva assistència si estàs interessada en els temes relacionats amb la cooperació internacional en l’àmbit educatiu del nostre sindicat i en tot cas com a assistència per l’acompliment de la part pràctica del curs.
Rep una fraternal salutació.
Secretària General de FETE-UGT de Catalunya
dimecres, 1 de juny del 2011
FINALITZA 1ª PART DEL CURS La cooperació internacional en l'àmbit educatiu: l'exemple de Nicaragua
El passat dissabte, 28 de maig, va finalitzar a Barcelona la primera part del curs organitzat per la FETE-UGT de Catalunya que ha reunit, a les seus del sindicat a Girona i Barcelona, prop de quaranta estudiants i professionals de l'educació interessades en la cooperació en general i amb els projectes de l'AEPCFA en matèria d'alfabetització i postalfabetització a Nicaragua en particular. Durant 20 hores i al llarg de sis sessions s'ha desenvolupat la part teòrica del curs prèvia a les pràctiques que tindran lloc durant les properes setmanes.
Aquesta sessió final es va iniciar amb un videofòrum del documental “¿Qué cosa es la alfabetitación mi hermano?”, presentat pel seu director, l'infògraf solidari Pep Caballé, en homenatge a la Declaració del municipi de Palacagüina Territori Lliure d'Analfabetisme i va continuar amb un altre centrat en el Yo, sí puedo, “Nicaragua llegir per viure”, del grup Imatges per la Solidaritat.
A continuació van ser presentats els projectes de cooperació amb Nicaragua del grup de cooperació de la FETE-UGT de Catalunya per la Cra. Roser Font, Secretària General del Sindicat, i Sebas Parra, coordinador del curs. En aquesta última part de la sessió vam comptar amb la presència del Cro. Enric Font, president de la Casa de Nicaragua.
dijous, 19 de maig del 2011
Curs La cooperació internacional en l’àmbit educatiu: l’exemple de Nicaragua. Programa última sessió teòrica
Girona: dimarts 24 de maig, de 18 a 21, a la seu de la UGT de Girona, carrer Miquel Blay, 1; 3ª planta
Barcelona : dissabte, 28 de maig, de 9.30 a 13.30, a la seu de la UGT de Catalunya, Rambla de Santa Mònica, 10; Sala de les Columnes
PROGRAMA
- 1ª part:
1. Vídeofòrum I, sobre ¿Qué cosa es la alfabetización mi hermano?
2. Vídeofòrum II, sobre documentals del Yo, sí puedo a Nicaragua:
o Presentació del Yo, sí puedo a Nicaragua
o Nicaragua llegir per viure, d’Imatges per a la solidaritat
- cafè
- 2ª part:
3. Presentació de projectes del Grup cooperació-fete / NIC:
o cooperació amb l’AEPCFA, en xarxa amb altres institucions i organismes de Catalunya i arreu, especialment en el projecte d’alfabetització de les comunitats indígenes Rama-Kreole dels municipis de Bluefields, Kukra Hill i Laguna de Perlas, RAAS, Nicaragua
o participació en les activitats de la PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme, especialment en el projecte dirigit a les 8.000 escoles rurals de Nic
o IV Brigada IPF-AEPCFA a Bluefields i Kukra Hill, RAAS, Nic, agost-2011
o projecte de sensibilització i educació per al desenvolupament a cooperant en l’elaboració de materials didàctics per a la postalfabetització en mayangna, mískito i rama – kreole
4. Concreció de les 10h pràctiques:
o en el Grup cooperació-fete / NIC
o en altres organismes o projectes de cooperació en l’àmbit educatiu o amb NIC
o casos particulars
i cloenda
SESSIÓ OBERTA: PODEU FER DIFUSIÓ I CONVIDAR ELS ORGANISMES I PERSONES INTERESADES EN LA COOPERACIÓ EN L’ÀMBIT EDUCATIU I / O NICARAGUA
IV Brigada IPF-AEPCFA a Nicaragua: CIRCULAR 1, 15-5-11
El Instituto Paulo Freire de España, IPF, y la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, AEPCFA, vienen cooperando en la alfabetización de Nicaragua, especialmente desde la introducción, el año 2005, del método audiovisual Yo, sí puedo. El IPF y los colectivos de apoyo a la AEPCFA de Girona y Barcelona organizan la primera brigada internacionalista a Waspam-Río Coco, el año 2008, con motivo del inicio de los trabajos de alfabetización en las comunidades indígenas de la RAAN, Nicaragua, continuándose en los años sucesivos hasta el 2010. La brigada de este último año, integrada por 32 personas, es especial en conmemoración del XXX aniversario de la CNA y la Declaración de la RAAN Territorio Libre de Analfabetismo.
Continuando este camino de relación y enseñanzas, y constatando el interés de diferentes personas procedentes de organismos de Sevilla (US) y Cataluña (UdG, participantes en los cursos que lleva a cabo en Girona y Barcelona la FETE-UGT de Cataluña sobre “La cooperación internacional en el ámbito educativo: el ejemplo de Nicaragua”, AEPCFA y otros organismos de la PNLA), iniciamos los trabajos de organización de la IV Brigada que viajará, durante el mes de agosto, a las comunidades indígenas rama – kreole de los municipios de Bluefields y Kukra Hill de la RAAS, Nicaragua.
OBJETIVOS
El objetivo general de la Brigada es continuar reforzando las relaciones fraternales y la cooperación con la AEPCFA en materia de Alfabetización y Educación Popular. Y, específicamente, pretendemos:
- Conocer los esfuerzos del pueblo de Nicaragua y la AEPCFA en la erradicación del analfabetismo y la postalfabetización, visitando el Centro Medicinal de Hidrofangoterapia “José de la Cruz Mena” y el proyecto de la Escuela Campesina Modelo de San Francisco Libre (Managua) y el Museo de la alfabetización, en la sede de Managua de la AEPCFA.
- Conocer el método de alfabetización audiovisual cubano Yo, sí puedo.
- Conocer los trabajos de alfabetización dirigidos por la AEPCFA en las comunidades indígenas rama – kreole de los municipios de Bluefields y Kubra Hill, RAAS.
LOGÍSTICA
Inicialmente, Sebas Parra, de la AEPCFA-Girona, (sebasparra@solidaries.org) centraliza la información relacionada con la brigada. Excepto las brigadistas relacionadas con la AEPCFA-Sevilla, todas las personas interesadas en formar parte de la brigada procedentes de los organismos de la PNLA o que cooperan con Nicaragua deben ponerse en contacto con él antes del 5 de junio.
Entre el 5 y el 10 de junio se concretará el Programa de la Brigada y todos los temas relativos a la organización del viaje y la estadía en Nicaragua.
La Brigada deberá estar compactada en la sede de la AEPCFA de Managua entre el 4 y el 5 de agosto y está previsto un programa de entre 21 y 22 días de actividades de la Brigada.
Los gastos del viaje van a cargo del/de la brigadista. La AEPCFA aporta el asesoramiento logístico y sanitario y la organización del viaje, incluyendo la coordinación del alojamiento y el transporte interno. El/la brigadista se compromete a participar en las capacitaciones necesarias y a respetar las orientaciones de las personas responsables y el programa de la Brigada.
INFORMACIÓN
Toda la información referente a la Brigada será publicada en circulares numeradas en el bloc: http://aepcfagirona.blogspot.com/
Subscriure's a:
Missatges (Atom)