El dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona) inaugurem l’exposició:
VOLEM TREBALL DIGNE!
Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.
Us hi esperem!
dijous, 13 d’octubre del 2011
dijous, 6 d’octubre del 2011
Sindicalistes Solidaris us convida a la inauguració de l’exposició:
VOLEM TREBALL DIGNE!
Una reflexió sobre què és treball digne i com lluitar per aconseguir-lo.
Que tindrà lloc el dilluns 17 d’octubre, a les 18 hores, a la Sala FJC (Rambla Santa Mònica, 10 de Barcelona).
Intervindran Josep M. Àlvarez, secretari general de la UGT i Francisco Neira, director de Sindicalistes Solidaris.
dimecres, 5 d’octubre del 2011
REUNIÓ DE LA IV BRIGADA AEPCFA-IPF A KUKRA HILL, RAAS, NICARAGUA
El proper dissabte 8 d’octubre, a dos quarts d’onze, als locals de la FETE-UGT, Rambla del Raval 29-3ª planta, ens trobem per tal de comentar l’experiència, intercanviar fotos i records i fer petar la xerrada sobre allò que convingui...
(el mateix dia es celebrarà la festa del 15è aniversari de la Casa de la Solidaritat, seu de la Casa de Nicaragua i la PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme)
UNESCO dice que el mundo necesita al menos dos millones de maestros más
El mundo necesita al menos dos millones más de maestros para alcanzar el objetivo de una educación primaria universal de aquí a 2015, sobre todo en el Africa subsahariana pero también en Estados Unidos, España, Guatemala, Venezuela, Italia y Suecia. “Será preciso cubrir al menos dos millones de plazas de magisterio para alcanzar el objetivo de la educación primaria universal de aquí a 2015″, afirma en un comunicado la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
En vísperas de la celebración del Día Mundial de los Docentes, esa organización onusiana cita datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) según los cuales el Africa subsahariana “concentra por sí sola más de la mitad de la demanda” estimando que “precisaría contratar 1.115.000 maestros suplementarios”.
Pero “la escasez no afecta únicamente a los países en desarrollo”, advierte la Unesco antes de mencionar a “Estados Unidos, España, Irlanda, Italia o Suecia entre los 112 países con menos docentes de los que necesitarían”.
América Latina y el Caribe junto a Europa Central y Oriental, Asia Central y Asia Oriental “representan juntas menos del 11% de la demanda global de docentes” suplementarios para alcanzar los objetivos antes expuestos.
No obstante aclara que faltan maestros en Trinidad y Tobago, en las islas Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, Anguilla e Islas Caimanes, además de Guatemala y Venezuela, sin brindar otras precisiones.
Aclara que la cifra anterior “no tiene en cuenta el número de docentes que abandonarán la profesión por múltiples causas (retiro, enfermedad, cambio de orientación profesional, etc.).
De tenerlas en cuenta se necesitarán “6,1 millones de profesores entre 2009 y 2015″.
La Unesco también advierte que “se están deteriorando” las condiciones de servicio, salario y estatuto de una profesión en la cual las mujeres son mayoritarias -62% en promedio y 99% en algunos países-.
“Si queremos que haya igualdad de oportunidades para nuestras hijas e hijos, de manera que puedan realizarse plenamente y hacer valer sus derechos, hemos de definir políticas y estrategias capaces de atraer y motivar a hombres y mujeres capaces de enseñar y (…) decrear condiciones de aprendizaje basadas en la igualdad de género“, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova en el mismo comunicado.
Font: Rebelión 5-10-11, de Cubadebate
En vísperas de la celebración del Día Mundial de los Docentes, esa organización onusiana cita datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) según los cuales el Africa subsahariana “concentra por sí sola más de la mitad de la demanda” estimando que “precisaría contratar 1.115.000 maestros suplementarios”.
Pero “la escasez no afecta únicamente a los países en desarrollo”, advierte la Unesco antes de mencionar a “Estados Unidos, España, Irlanda, Italia o Suecia entre los 112 países con menos docentes de los que necesitarían”.
América Latina y el Caribe junto a Europa Central y Oriental, Asia Central y Asia Oriental “representan juntas menos del 11% de la demanda global de docentes” suplementarios para alcanzar los objetivos antes expuestos.
No obstante aclara que faltan maestros en Trinidad y Tobago, en las islas Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, Anguilla e Islas Caimanes, además de Guatemala y Venezuela, sin brindar otras precisiones.
Aclara que la cifra anterior “no tiene en cuenta el número de docentes que abandonarán la profesión por múltiples causas (retiro, enfermedad, cambio de orientación profesional, etc.).
De tenerlas en cuenta se necesitarán “6,1 millones de profesores entre 2009 y 2015″.
La Unesco también advierte que “se están deteriorando” las condiciones de servicio, salario y estatuto de una profesión en la cual las mujeres son mayoritarias -62% en promedio y 99% en algunos países-.
“Si queremos que haya igualdad de oportunidades para nuestras hijas e hijos, de manera que puedan realizarse plenamente y hacer valer sus derechos, hemos de definir políticas y estrategias capaces de atraer y motivar a hombres y mujeres capaces de enseñar y (…) decrear condiciones de aprendizaje basadas en la igualdad de género“, afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova en el mismo comunicado.
Font: Rebelión 5-10-11, de Cubadebate
diumenge, 25 de setembre del 2011
NOU CURS, REPTES NOUS, Fem balanç del que hem fet i plantegem com seguim treballant
Fa deu mesos, el 17 de novembre de 2010 constituíem el grup promotor del nostre sindicat per treballar per la cooperació internacional en l’àmbit educatiu. Vam acordar que treballaríem en tres línies d’actuació:
- informació i difusió
- formació i assessorament al professorat i personal educador
- col·laboració i participació en projectes de cooperació
De la segona línea poden estar contents ja que hem organitzat el curs de formació continua per educadors i educadores i professorat amb un notable èxit de participació , entre l’edició de Barcelona i la de Girona varen seguir i acabar el curs 40 persones. Volem remarcar que alguns dels treballs que van realitzar els alumnes son molt interessants i amb el permís dels autors tenim intenció de publicar-los en aquest bloc.
Aquest fet ens porta a pensar que pel curs que entren organitzarem la segona edició del curs amb algunes novetats que millorin l’anterior. Comptem amb en Sebas Parra per a coordinar-lo i això ja es garantía de qualitat i bon fer. Les previsions són :
Preparació del curs i preinscripció - novembre/ desembre 2011
Realització del curs- de marc a maig 2012
De la tercera línia d 'acció n’hem de fer especial menció:
Del curs de formació per a la cooperació 11 persones participants van a apuntar-se a la Brigada Internacional per treballar amb l' Associació d’Educació Popular Carlos Fonseca Amador ( Aepcfa) en el projecte d’alfabetització a la Regió Autònoma Atlántico Sud ( RAAS). L’experiència ha estat molt interessant i enriquidora. La Brigada va treballar de valent i els resultats del seu esforç es poden palpar en l’empremta que han deixat al municipi de Kukra-Hill població de la costa caribenya de Nicaragua. Per veure el seu desenvolupament i reportatge fotogràfic podeu accedir al bloc de l' associació http://aepcfagirona.blogspot.com
Ara toca retrobar-nos i per això fem dues convocatòries:
Dia 8 d’octubre al matí a la FETE-UGT ( Raval) ens trobarem el grup de brigadistes Nicaragua 2011.
Dia 13 d’octubre a la tarda ens trobarem el Grup de cooperació FETE per tal de veure quines activitats duem a terme i com concretem el projecte d’elaboració de materials didàctics per a la post alfabetització. Us hi esperem!
dissabte, 10 de setembre del 2011
8 de setembre, Dia Internacional de l'Alfabetització
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